Ideias para as férias de Natal
- Observa o esquema:
A seguir constrói uma árvore! E diverte-te, boas férias!
segunda-feira, 15 de dezembro de 2014
Natal
- Observa o esquema:
A seguir constrói uma árvore! E diverte-te, boas férias!
terça-feira, 25 de novembro de 2014
Teoria da Cor - 6º ano
segunda-feira, 20 de outubro de 2014
quarta-feira, 21 de maio de 2014
7º ano - Artes e Ofícios - Tie and Dye
Tingimento de tecidos
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| Tecido com nós e atados |
Consulta o link para saberes mais sobre como fazer.
http://alicebatik.blogspot.pt/p/shibori.html
terça-feira, 13 de maio de 2014
8º Ano - o meu quarto
Projeto : " O meu quarto"
Tens aqui vários exemplos de projetos para o quarto. Observa-os para criares a tua proposta.
Consulta o Link :
http://pontodevistadinis.blogspot.pt/2014/04/perspetiva-isometrica-projeto-o-meu.html
Bom trabalho!
7º ano- tângencias e concordâncias
Observa os traçados geométricos apresentados :
A partir deles realiza uma composição. Inspira-te! Pesquisa mais imagens - Sónia e Robert Delaunay são as palavras-chave.
quarta-feira, 30 de abril de 2014
A colagem
Folhas de revistas e papeis de presentes são excelentes materiais para criar bonitas e coloridas imagens. Outros materias necessários são: um suporte para colar os papeis (cartolina ou papel cavalinho), tesoura e cola.
segunda-feira, 28 de abril de 2014
Coisas para fazer, desenhar e pintar
Guião para a construção de um livro de actividades de Expressão Plástica
Introdução- é a apresentação, o porque, o caminho percorrido ao longo do processo e deve ser feita só no final do trabalho.
Indíce - divisão do livro em "caixas com divisórias"; cada "caixa" guarda um tema ou um conteúdo
1 -Desenhar
1.1- Desenhar com pontos
1.2- Desenhar com linha de contorno
1.3- Desenhar com linhas
1.4- Desenhar com manchas
...
Como estamos a "construir" um livro de Expressão Plástica não pode faltar a imagem com a respectiva legenda
Introdução- é a apresentação, o porque, o caminho percorrido ao longo do processo e deve ser feita só no final do trabalho.
Indíce - divisão do livro em "caixas com divisórias"; cada "caixa" guarda um tema ou um conteúdo
1 -Desenhar
1.1- Desenhar com pontos
1.2- Desenhar com linha de contorno
1.3- Desenhar com linhas
1.4- Desenhar com manchas
...
Como estamos a "construir" um livro de Expressão Plástica não pode faltar a imagem com a respectiva legenda
1. A. C. G. , Desenho com linha
quarta-feira, 9 de abril de 2014
alisaburke: ovos de Pascoa borboleta
alisaburke: butterfly easter eggs: Spring is here and Easter is around the corner and for the last few years I've a tradition of coming up with a variety of egg decor...
segunda-feira, 7 de abril de 2014
Desafios
Flor de Lótus em origami
Não sabes o que fazer nas férias? Tenta esta flor em origami! Se conseguires, leva para Educação Visual, quando começarem as aulas.
Não sabes o que fazer nas férias? Tenta esta flor em origami! Se conseguires, leva para Educação Visual, quando começarem as aulas.
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| Instruções passo a passo Vê também o video, vai ajudar! http://youtu.be/HIK3uljhDAs |
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| Flor concluida |
sexta-feira, 4 de abril de 2014
terça-feira, 1 de abril de 2014
Imagens por camadas
As imagens por camadas é um processo de ilustração que junta duas técnicas: o desenho e o recorte. A imagem é primeiro desenhada e depois desmontada pelos diferentes planos com papel vegetal. Cada plano é passado para o papel e pintado. De seguida monta-se cada plano em molduras que se montam depois colando as molduras umas ás outras.
Este processo permite criar espaço entre os diferentes elementos da imagem e os diferentes planos criando assim a ilusão de tridimensionalidade.
Agora é a tua vez...
segunda-feira, 31 de março de 2014
CPTAI 10º ano - O Museu
Museu Nacional de Arte Antiga
Museu do Louvre
Museu do Prado
Google Art Project
Até ao século XIX todas as Obras de Arte foram a imagem de qualquer coisa que existia, ou não existia, antes de serem simplesmente Obras de Arte.
O papel do Museu no nosso convivio com as Obras de Arte é tão importante que nos custa pensar que ele apenas existe hà cerca de dois séculos.
Foi o Museu que criou uma relação completamente nova entre o Espectador, aquele que vê, e a Obra de Arte: a pintura, a escultura, o tapete, a peça de mobiliário e tantos outros objectos que contam através dos tempos a vida da Humanidade.
O Museu é uma instituição cuja meta é a conservação dos objectos que ilustram os fenómenos da Natureza e os trabalhos do Homem, com objectivos essencialmente educativos e estéticos, com uma equipa de profissionais que utiliza e cuida desses objectos e os mostra ao público segundo um plano previamente elaborado. Os Museus são lugares que contam a história do Homem através dos lugares e dos tempos.
No Museu de Arte Antiga, podemos conhecer uma parte da nossa História como povo independente e autonomo com uma cultura que o identifica, através de um vasto conjunto de Obras de Arte: O trono real de D. Afonso V, o relicário da Rainha D. Leonor; ficamos a conhecer os caminhos traçados pelos nossos marinheiros através de coloridos tapetes da Pérsia e da Índia, biombos do Japão e frágeis porcelanos da China.
Podemos conhecer outros povos e culturas através dos seus objectos.
Um Museu é um Mundo de descobertas a aprendizagens.
Realiza as tuas descobertas e aprende...
Museu do Louvre
Museu do Prado
Google Art Project
Até ao século XIX todas as Obras de Arte foram a imagem de qualquer coisa que existia, ou não existia, antes de serem simplesmente Obras de Arte.
O papel do Museu no nosso convivio com as Obras de Arte é tão importante que nos custa pensar que ele apenas existe hà cerca de dois séculos.
Foi o Museu que criou uma relação completamente nova entre o Espectador, aquele que vê, e a Obra de Arte: a pintura, a escultura, o tapete, a peça de mobiliário e tantos outros objectos que contam através dos tempos a vida da Humanidade.
O Museu é uma instituição cuja meta é a conservação dos objectos que ilustram os fenómenos da Natureza e os trabalhos do Homem, com objectivos essencialmente educativos e estéticos, com uma equipa de profissionais que utiliza e cuida desses objectos e os mostra ao público segundo um plano previamente elaborado. Os Museus são lugares que contam a história do Homem através dos lugares e dos tempos.
No Museu de Arte Antiga, podemos conhecer uma parte da nossa História como povo independente e autonomo com uma cultura que o identifica, através de um vasto conjunto de Obras de Arte: O trono real de D. Afonso V, o relicário da Rainha D. Leonor; ficamos a conhecer os caminhos traçados pelos nossos marinheiros através de coloridos tapetes da Pérsia e da Índia, biombos do Japão e frágeis porcelanos da China.
Podemos conhecer outros povos e culturas através dos seus objectos.
Um Museu é um Mundo de descobertas a aprendizagens.
Realiza as tuas descobertas e aprende...
sábado, 29 de março de 2014
Recurso 10º ano CPTAI
VER AS COISAS DE UMA OUTRA MANEIRA
A propósito da criatividade e imaginação
Era uma vez uma galinha branca que punha ovos azuis...
"Ovos azuis?" - reclamou a professora, indignada, interrompendo a leitura da minha redação , enquanto a turma se agitava em risinhos de troça e segredinhos maliciosos. "A menina está a brincar comigo? Já viu alguma galinha por ovos azuis? Sente-se imediatamente e faça já outra redação."
Voltei para o meu lugar de cabeça erguida, enfrentei a galhofa da turma. Não baixei os olhos, apenas os senti escurecer num desafio.
Durante o intervalo fiquei na aula, de castigo.
Quando depois do "toque" a professora me chamou para que lesse em voz alta a segunda versão, comecei: " Era uma vez uma galinha branca que punha ovos brancos só porque não a deixavam por ovos azuis..."
Maria José Balancho
...Então, pensei e tornei a pensar nas aventuras da selva, peguei num lápis de cor e acabei por consrguir fazer o meu primeiro desenho.
Fui mostrar a minha obra prima ás pessoas grandes e perguntei-lhes se o meu desenho lhes metia medo. As pessoas grandes responderam: "Como é que um chapéu pode meter medo?"
O meu desenho não era um chapéu. O meu desenho era uma jibóia a digerir um elefante. Para as pessoas grandes conseguirem perceber, fui desenhar a parte de dentro da jibóia. As pessoas grandes disseram-me que era melhor deixar-me de jibóias abertas e jibóias fechadas e dedicar-me antes a Geografia, a História, a Matemática e a Gramática. Foi assim que, aos seis anos, me vi forçado a desistir de uma magnifica carreira de pintor.
"O Principezinho", Antoine de Saint-Exuperi
A propósito da criatividade e imaginação
Era uma vez uma galinha branca que punha ovos azuis...
"Ovos azuis?" - reclamou a professora, indignada, interrompendo a leitura da minha redação , enquanto a turma se agitava em risinhos de troça e segredinhos maliciosos. "A menina está a brincar comigo? Já viu alguma galinha por ovos azuis? Sente-se imediatamente e faça já outra redação."
Voltei para o meu lugar de cabeça erguida, enfrentei a galhofa da turma. Não baixei os olhos, apenas os senti escurecer num desafio.
Durante o intervalo fiquei na aula, de castigo.
Quando depois do "toque" a professora me chamou para que lesse em voz alta a segunda versão, comecei: " Era uma vez uma galinha branca que punha ovos brancos só porque não a deixavam por ovos azuis..."
Maria José Balancho
...Então, pensei e tornei a pensar nas aventuras da selva, peguei num lápis de cor e acabei por consrguir fazer o meu primeiro desenho.
Fui mostrar a minha obra prima ás pessoas grandes e perguntei-lhes se o meu desenho lhes metia medo. As pessoas grandes responderam: "Como é que um chapéu pode meter medo?"
O meu desenho não era um chapéu. O meu desenho era uma jibóia a digerir um elefante. Para as pessoas grandes conseguirem perceber, fui desenhar a parte de dentro da jibóia. As pessoas grandes disseram-me que era melhor deixar-me de jibóias abertas e jibóias fechadas e dedicar-me antes a Geografia, a História, a Matemática e a Gramática. Foi assim que, aos seis anos, me vi forçado a desistir de uma magnifica carreira de pintor.
"O Principezinho", Antoine de Saint-Exuperi
quinta-feira, 27 de março de 2014
Diferentes materiais para pintar
Expressão Plástica, 10.º Ano
Poderemos pintar com outros materiais para além das tintas em latas ou tubos, lápis de cor, canetas de feltro, lápis de cera, pasteis, tinta da china ou aguarelas?
Claro que sim! Vamos pensar em substâncias que se possam diluir em água: terra, chocolate em pó, gelatina em pó, café, canela, caril, pimenta... e se fossemos até ao supermercado para descobrir novos materiais para pintar?
O nosso próximo trabalho é...
...pintar com café!
quarta-feira, 26 de março de 2014
Texturas
5º ano - Texturas por frição
Consulta o site :
http://www.calameo.com/read/001115904053a3fba0b6c
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| Realiza texturas por frição |
http://www.calameo.com/read/001115904053a3fba0b6c
COISAS DA PRIMAVERA
Como todos os anos a primavera chegou contente, luminosa e quentinha... nos primeiros dias, porque o cinzento teima em ficar mas, aqui na ESFGA as flores não se intimidam começam a colorir os espaços por isso vamos ficar atentos...
segunda-feira, 24 de março de 2014
Flores geométricas
Desenhos de flores : Vejam estas, estão espetaculares!
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| Lara Lourenço, 5ºA |
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| Madalena, 5ºA |
sexta-feira, 21 de março de 2014
Desenhar flores geométricas - 5º ano
Recursos 5º ano - flores geométricas
Vamos lá a ver se é desta : chegou a Primavera!
Vamos lá a ver se é desta : chegou a Primavera!
domingo, 16 de março de 2014
domingo, 2 de março de 2014
Desenhar flores - 5º ano
Recursos - 5º ano
Vamos desenhar flores! Recorda as divisões da circunferência em partes iguais.
Vamos desenhar flores! Recorda as divisões da circunferência em partes iguais.
domingo, 23 de fevereiro de 2014
5º Ano: trabalhos com o elemento visual linha
Recursos 5º Ano - Linha ( trabalhos dos alunos)
Vejam os nossos trabalhos (5ºA e 5º B) - já temos mais trabalhos publicados na página do 5º ano.
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| Linhas curvas - 5ºA |
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| Linhas retas - 5ºA |
Vejam os nossos trabalhos (5ºA e 5º B) - já temos mais trabalhos publicados na página do 5º ano.
Recursos 7º Ano - Pedras pintadas ( 7º F )
Recursos 7º Ano - Pedras pintadas ( 7º F )
Procura no mês de Junho de 2012.
Eis um exemplo :
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| Exercício com linhas a caneta preta |
Numa folha A4, dividida em 8 quadrados, desenha a caneta preta linhas, pontos, traços. Desses, seleciona o que mais te agradar para aplicar numa pedra.
Para te inspirares,consulta imagens exemplificativas no blogue :
http://arquitetando-projetoseobjetos.blogspot.pt/ Procura no mês de Junho de 2012.
Eis um exemplo :
domingo, 16 de fevereiro de 2014
quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014
Semana dos Afetos: 10 a 14 de fevereiro
Recursos - 7º ano- Semana dos Afetos
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| Corações de Alisa Burke |
Realiza uma composição alusiva ao Dia dos Namorados / Semana dos Afetos, que se comemora entre 10 e 14 de Fevereiro. Tem em conta que:
- O fundo é um quadrado de 21 cm de lado;
- Deverá existir um elemento central, alusivo ao tema;
- Os materiais são à escolha - papel colorido, recortes, desenho, pintura, colagem.
Bom trabalho!
terça-feira, 11 de fevereiro de 2014
Recursos - 5º ano : A Linha
Experimenta!
Observa as imagens e desenha, linhas retas e curvas para criares a ilusão de volume.
Recursos - 5º ano : divisão da circunferência em partes iguais
GEOMETRIA
Consulta, no link abaixo indicado, a divisão de circunferências em 3 e 4 partes iguais.Observa como se faz.
http://www.ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/powerpoint/cdiv3.pps
http://www.ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/powerpoint/cdiv4.pps
E ainda, em 6 e 8 partes iguais.
http://www.ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/powerpoint/cdiv6.pps
http://www.ensinarevt.com/conteudos/geometria/const_geometric/powerpoint/cdiv8.pps
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